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云南省高校学习实践活动重点突出 破解难题增强服务社会能力

2008-11-28  点击:[]

我省60多所公办民办高校从3月20日正式启动第二批学习实践科学发展观活动以来,着力把握规律,创新理念,力争在学习实践活动中,破解发展难题,提高服务社会能力,推动高等教育事业又好又快发展。

为开展好学习实践活动,省委高校工委要求,全省高校要深刻认识开展学习实践活动的重大意义,切实把思想统一到中央和省委的决策部署上来,同时,把破解高校发展难题、推动高等教育事业又好又快发展作为学习活动的落脚点。高校是思想、学问、科技资源的聚集地,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地,高校的科学发展,直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施。针对我省高等教育因资源总量不足,结构不合理,办学条件较差,办学质量不高,体制机制不活,在创新型人才培养、高校科技和人才服务经济社会发展还存在较大差距等实际,省委高校工委要求,各高校着力加强7项建设,解决影响和制约高校科学发展的重点突出问题。一是完善高校科学发展的思路建设。通过深入调研,超前谋划,对今后加强学校基础设施、重点学科、科研平台、高水平教师队伍建设等,作出战略性、全局性、前瞻性的规划和部署。二是领导班子建设。把高校领导班子建设成为思想型、能力型、创新型、和谐型、清廉型的高素质领导班子,成为大力推进学校各项事业科学发展的坚强领导核心。三是体制机制建设。推进人才培养模式改革,深化高校管理和办学体制改革,着力探索和实施引资办教的新思路、新机制、新办法。四是现代高等教育价值体系建设。提高在新形势下把握大学生思想政治教育特点和规律的能力,研究制定提升大学生就业、创业能力的有效措施,切实提高大学生思想素质和道德水平。五是高校教师队伍建设。大力实施“人才引进工程”,“教学名师工程”和“高校师资学历提升工程”,努力提升高校教师的整体素质。六是和谐校园的建设。高度重视和积极做好高校毕业生就业工作和解决好教师待遇问题,建立完善维稳责任制和应急管理体系。七是党的基层组织建设。实现党务工作干部队伍专职化,为高等教育的改革与发展提供强有力的组织保证。为加强对民办高校开展学习实践活动的引导,省高校学习实践科学发展观领导小组成员已分工负责,建立起联系民办高校的制度,通过调研、引导等,推进民办高校党建工作和科学发展进程。

云顶集团针对进一步转变教育思想观念,建设全国高校50强,进一步提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力等问题,要求全校教职员工切实把科学发展观转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施,解决好影响和制约学校科学发展的体制机制问题,正确处理好规模、结构、质量、效益的关系;改革、发展、稳定的关系,全力推进学校持续快速健康发展。促使学校真正按教育规律办学,全面履行好教学、科研、服务3大职能,圆满完成以人才培养为中心的各项任务。

云南师范大学将通过学习实践科学发展观活动,着力研究解决好8个方面的问题。包括围绕学校“十一五”规划的建设目标,进一步明确学校办学思路和发展战略。加强“质量工程”建设,培育一批重点项目,积极争取国家级教学项目成果有所增加,进一步深化人才培养模式改革,全面提高教学水平。整合学科资源、增加博士点数量,优化硕士点结构,实施科技创新平台建设,在国家和省级重点项目上取得新进展。优化师资队伍结构,完善多渠道、多形式人才培养和引进管理办法,力争在拔尖人才和创新团队建设方面有所突破。加快推进呈贡校区工程建设和校园学问建设。提高学校思想政治教育的针对性和实效性等。努力营造师生员工求实创新、爱岗敬业的办学环境。

云南农业大学在学习实践科学发展观活动启动后,围绕建设高水平教学研究型大学的目标要求,认真查找教学和科研工作中存在的不足问题,着力解决好制约学校科学发展的教学水平提升、学科建设、师资队伍建设和加大科教兴农力度等重大问题。通过积极创新教材体系,教学方式,教学手段,努力提高教学工作的质量和水平。努力建设一支学科分布结构合理、年龄梯次结构恰当、学术素养深厚、学术创新能力突出、学术成就显著的优秀教师队伍,做大做强优势学科,加强和提高薄弱学科。同时,充分发挥学校在培养农业人才、研发农业科技成果、推广农业技术方面的优势,积极推广示范学校独创的生物多样性优化种植增产技术,推广粮粮、粮烟、粮油、粮菜、粮蔗、粮果等间套种高产栽培模式,实现单位面积粮食产量的大幅提高和增产,为解决我省粮食安全问题作出农科专家和农科院校应有的贡献。

记者 罗霞(云南日报)

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